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6 x14、y2835、5y40是方程36729、50÷225是等式，其他的不等式也不是方程方程的特点是：有未知数，是等式含有未知数的等式是方程。方程是等式，含有未知数的等式才是方程。等式是用等号“”连接的式子。等式：36729，50÷225，6 x14，y2835，5y40不是等式60 23＞70方程：8 x，x 4＜14。

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教学目标：1．使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解决一步计算的实际问题。2．使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象思维能力和符号感。