尚文广告

北师大版6下数学教材一共有47页，以前各学期仅有7页或者8页不等，我们使用的自学教辅书——教材全解一共有103页，真多呀！因为疫情，从3月1号开学只上了2周课，数学剩下的几乎都是在家线上课完成的。我们数学课即将接近尾声，这回关键的时刻就要到了！老师昨天通知孩子们下个月5号复学，回到学校数学就直接总复习，真希望孩子们返校后在课堂上能够积极配合老师认真听课，课后仔细分析重点题目的相同与不同点，做好总结归纳，把这段时间零散的知识点完整系统地结合在一起，融会贯通，建立完整的知识框架，到时候怎么考，咱都不怕。

北师大六年级数学教案篇1教学目标：1.通过画图的方法，探索长方形长和宽的变化关系，进一步理解反比例的意义。2.经历探索活动，了解反比例曲线图的特征。教学重点：探究长方形面积不变时，长与宽的关系。教学难点：发现表示反比例曲线图的特征。教学过程：一、旧知铺垫。1、正比例关系的意义是什么?怎么用字母表示这种关系?正比例的图像呢?

把积是12的方格圈起来，可以连成什么线?3、说一说。(1)两个乘数的变化情况。(2)两个乘数成什么关系?(3)你有什么猜想?二、探索新知。用x、y表示面积为24平方厘米的长方形相邻的两条边长，他们的变化关系如下表。x/cm1234681224y/cm24128643211、说一说长与宽的变化情况。(小组交流)2、这里哪个量一定?

第一单元圆1、使学生认识圆的特征：圆的半径、直径、圆心。认识在同圆内半径和直径的关系。知道圆是轴对称图形，有无数条对称轴，而这些对称轴都过圆心。知道生活中有了圆才使我们的生活更美好。2、认识同心圆、等圆。知道圆的位置由圆心决定，圆的大小由半径或直径决定。等圆的半径相等，位置不同;而同心圆的半径不同，位置相同。3、使学生知道圆的周长和圆周率的含义，掌握圆的周长的计算公式，能够正确地计算圆的周长.介绍祖冲之在圆周率研究上的成就，渗透爱国主义教育。

会求组合图形的周长。4、了解圆的面积的含义，经历圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积计算公式，5、能正确运用圆的面积公式计算圆的面积，并能运用圆面积知识解决一些简单实际的问题。会灵活运用圆的面积公式，已知圆的周长会算圆的面积，会求组合图形的面积。会算圆环的面积，并且知道在周长相等的情况下，正方形、长方形、圆三种图形中，圆的面积。