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提问：小学阶段孩子可以诵读、积累哪些内容呢？回答：小学阶段正是学生学习与积累语言文字的黄金时期，可以诵读以下内容：1.小学一、二年级主要诵读、记录课内外积累的成语、谚语、格言警句、儿歌、短小的古诗。2.小学三、四年级主要诵读、积累成语典故、中华文化名言、短小的古代诗词和新鲜词语、精彩语段等，3.小学五、六年级主要是诵读优秀诗文，成语典故、格言警句、对联等。

我骄傲，我是中国人！作者：王怀让在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！我是中国人黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血；长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我是中国人我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘。

在我的民族中，不光有史册上万古不朽的孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲我是中国人！我是中国人我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把中国的旗帜送上蓝天，我希望我是中国人！我是中国人我那长城一样的巨大手臂，不光把采油机钻杆钻进预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云。

孔子如此看重《诗经》，是与“诗教”在中国周代文化体系中的重要地位联系在一起的。《诗经》揭示了“寓教于乐”的艺术本质，是周代礼乐文明的产物，也集中体现了周人的诗乐观。《礼记·经解》引孔子曰：“入其国，其教可知也。其为人也温柔敦厚，诗教也。”这是现存最早关于“诗教”一词的记载。意指经过《诗经》的学习与教育，对完美人格的培养具有重要意义。

因此，中国人就一直生活在诗的国度。除了古典诗词，我们还孩子们也应该读读现代诗，读读儿童诗，话不多说，我就选了12首适合二年级（三年级亦可）小学生的诗歌，适合在这个春季，亲子共读吧。本来以为选诗是个愉快的活，真不是啊，就这12首花了我整整一周的时间，才觉得选到了适合的从孩子的视角出发，描述春天，描述春风，以及孩子在春天里发展自己、成为自己的美丽诗篇。