尚文广告

教学目标：1、创设情境，激发学生说话兴趣，让每个学生都能用普通话准确的发表自己的意见。2、在师生、生生多维互动中，学会认真倾听，积极表达，3、教会学生态度自然大方，有礼貌的待人接物的道理，4、让学生学会对待陌生人，应学会自我保护，教学重点：在遇到不同的人敲门的时候，学会冷静思考巧妙应付，辨别好坏，增强自我保护能力，学会准确、巧妙的表述。

小学语文新课标名师示范课，二年级上册口语交际有趣的动物(课件教案)，名师课堂公开课#因为热爱，所以坚持，活成一道光，既可以照亮自己的人生，也温暖世界，温暖他人！陶行知说:要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。1、二年级口语交际该怎么办教学设计

2、在说的基础上为图画续上一个结尾，编成一个完整的故事。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入师：老师想考考你们认识这个这个字吗？出示课件：（聪）聪字由人体的几个部件组成的，耳朵用来倾听，眼睛用来观察，嘴巴用来说话，心用来思考。我们在学习时“耳、眼、口、心”并用，这样我们才越来越聪明。

2、二年级口语交际该怎样教

一、认真领悟编写意图\x0d语文课程标准实验教科书（苏教版）（以下简称“国标本”）二年级上册的“口语交际”,是根据《语文课程标准》第一学段“口语交际”的教学目标编写的.每一课都由“教学提示”和“情境图”组成.“教学提示”对本课的教学目标以及教学顺序提出了大体的要求：“情境图”则为本课的“口语交际”教学提供了一个或多个生活化的“口语交际小环境”.教学前,

认真研读教材,仔细领悟教材的编写意图,这对于用好教材,有效地进行“口语交际”教学,培养学生口语交际的基本能力是大有裨益的.\x0d从《语文课程标准》第一学段“口语交际”的6个教学目标来看,低年级口语交际的要求着重在三个方面：一是口语交际时要养成讲普通话的习惯；二是口语交际时要认真、努力地听,完整、简要地讲述；三是在口语交际时要有礼貌、有兴趣、有自信心.“国标本”一、二册。