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《9的乘法口诀》教学反思“9的乘法口诀”是乘法口诀教学的最后一部分内容。在前面的学习中,学生已经掌握了乘法口诀的基本结构和规律，8的乘法口诀是指8乘法表中的各式计算,如1×8=8,2×8=16等等，蕴含在8的乘法口诀中的思想方法包括:1，分解与重组:乘法运算可以通过将数字分解为更小的因数。教学2、3、4、6的乘法口诀时,因为有了5的乘法口诀的基础,在教学中我没有对编乘法口诀进行引导,而是让学生通过观察情境图,发现问题、提出问题。

一般地,我们可以利用8的倍数和加减法来简化计算,例如8乘以9可以按8乘以10减掉8的原数,即8×10。8的乘法口诀中,积最大的不是64这句,是八九七十二,也就是8×9=72。乘法口诀,就是每一个数都从1开始乘,一直乘到9。举例说明:8的乘法口诀是:一八得八。8的乘法口诀听课记录要按照下面方法写:首先,我们听课的时候,9要把8的乘法口诀的内容记录下来;这里我们就不一一列举出来了。

仔细思索课堂中的教与学,认为本节课的四大环节是紧紧围绕教学目标来预设与实施的。通过反思,本节课体现了以下几点:一、注重对课本素材的精加工。8的乘法口诀有9句,分别是1X8=8,2X8=16,3X8=24,4X8=32,5x8=40,6X8=48,7X8=56,8x8=64,8X9=72,即1个8之和为8,两个8之和为16,3个8之和为24。

深度分析:1。认真审题:解决乘法题目中的错误。两位数除以一位数(首位能整除)教学反思:??对整十数、两位数除以一位数的口算掌握得较好,笔算两位数除以一位数这部分,有部分学生乘法口诀不熟练。作为三年级学生,在学习数学的过程中,我收获了很多知识和技能,同时也体验到了一些感受。首先,我收获了很多数学知识。

这一道题目问我们八的乘法口诀表,拿几句最好句,开门见山的回答,你肯定最好记的是一八得八呀,因为一层八就等于八,这一句特别好记。然后就是二班,16了，思维脑图软件神器Xmind入门教程,升职加薪就靠它了!这两天发现很多小伙伴很厉害,用手绘的思维脑图整理老师的讲课笔记,做为懒癌患者和高效能人士。答,8的乘法口诀,一八得八,二八一十六,三八二十四,四八三十二,五八四十,六八四十八,七八五十六,八八六十四。