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法国哲学家爱尔维修有句名言:“人是环境的产物”。教育万能论提出者:爱尔维修，法国唯物主义者爱尔维修是教育万能论的代表人物，他在《论人的理智能力和教育》中,反对天赋观念,认为人的天赋是平等的，17世纪英国的唯物主义者有培根、霍布斯、洛克;18世纪法国的唯物主义者有拉美特利、爱尔维修、狄德罗、霍尔巴赫;19世纪德国的唯物主义者费尔巴哈。

科学揭示石头中的真相,但艺术揭示石头的美。-波尔·克里向2。科学并不是一个只是用于解决实际问题的工具。司汤达的审美心理机制是内向型的。在哲学上,他接受的主要是孔狄亚克和爱尔维修的理论;在自然科学方面,他研究生理学,研究关于人的气质的理论。要坚持真理---不论在哪里也不要动摇。——赫尔岑要坚持真理---不论在哪里也不要动摇。

1、宇宙,这个一切存在物的总汇,到处提供给我们的只是物质和运动。——〔法〕霍尔巴赫:《自然的体系》2、整个宇宙就是一切存在物的一个巨大的联合。思想不是你要它来它便来,而是由它自己决定它的来去。——叔本华我除了知道我的无知这个事实外一无所知。——苏格拉底水是万物之本源,万物终归于水。——罗曼·罗兰在我所讲的一切中,我只是探求真理,这并不是仅仅为了博得说出真理的荣誉,而是因为真理于人有益。

--邓小平●感谢科学,它不仅使生命充满快乐和欢欣,并且给生活以支柱和自尊心。1、感情淡薄使人平庸。——狄德罗2、人们无穷无尽地痛斥情感;人们把的一切都归罪于情感,而忘记了情感也是他的一切快乐的源泉。古希腊的一个哲学学派,以赫拉克利特所创立,以火做为万物的的本源,并认为一切皆变,一也皆流。以对立面的和谐与斗争做为运动的起源的观点。

由于外铄论强调外部力量的作用,故一般都注重教育的价值。劳伦兹的印刻实验不完全是生物起源说,它涉及了行为心理学和动物心理学。印刻实验是奥地利动物行为学家康拉德·劳伦茨在1935年研究并发现的一种现象。:人们常说:“存在即合理”,世界上没有事物是万能的。但是,一种制度既然广泛存在就必然有其存在的价值与意义,不然也就没有人愿意花时间和精力去遵。

通俗的讲,形而上学有两种意思。一是指用孤立、静止、片面、表面的观点去看待事物，二是指研究单凭直觉(超经验。你给钱吗给钱告书你形而上学的作用是什么?我们可以没有形而上学吗?这个问题的核心主要在于你和前妻的沟通问题和对孩子早期的教育认知程度不够的问题，我认为首先你要和前妻加强沟通,让前妻懂得一定的育儿道理,能对孩子负责。