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结束语:最后,希望同学们善于观察,勤于思考。敢于表达,活学活用!让每节课都学有所获!教学反思:《乘法分配律》也叫提取公因数，教学反思:《一个星期有几天》是北师大版小学数学二年级上册第七单元的第二课,主要教学内容是学习7的乘法口诀，根据教材的设计意图，反思《口算乘法》是在学生掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的。

教学2、3、4、6的乘法口诀时,因为有了5的乘法口诀的基础,在教学中我没有对编乘法口诀进行引导,而是让学生通过观察情境图,发现问题、提出问题。一、复习了整数乘法的意义及整数乘法中由因数变化引起积的变化规律,为学生学习“小数乘整数”做好了铺垫,尤其是掌握了积的变化规律。1、在讨论过程中过分追求正确答案,在得到了学生的正确回答之后,就急于归纳小结,没有让多个学生表达自己的观点、看法,从而教师小结。

注重乘法口诀的来源和含义乘法的本质就是一种特殊的加法。乘法口诀的来源与同数连加有着紧密的联系。上课一开始让学生人人动笔,每次加4,亲自加一加。仔细思索课堂中的教与学,认为本节课的四大环节是紧紧围绕教学目标来预设与实施的。通过反思,本节课体现了以下几点:一、注重对课本素材的精加工。如何引领教师把教研走向课堂教学,解决实际问题?谈这个问题,首先不要把教研这个工作看成是专家教授才能干的难事。

使学生进一步体会:生活中许多问题的解决需要用估算;根据要解决的具体问题选择适当的估算方法。加减法口诀表示加减法学习的基础,每个学生都必须要做到滚瓜烂熟,见到算式就能立即说出答案。对小学生的运算能力有两个考核维度,一个是运算的熟练度。这位家长看到您的问题,我能够感受到您的内心是多么焦虑。您的问题中有3个关键信息:一是“小学二年级”。

10月17日,浙江温州永嘉县乌牛街道仁溪小学,一名六年级女生(留守儿童),因为不会背课文,被老师体罚,双腿在老师的抽打下留下了道道伤痕,让人看了目不忍视。很少帮别人忙,总是找理由推脱!做人有温度,做事有态度!为人随和,从不乱发脾气!超级自律,做什么事情有股狠劲,不达目的誓不罢休!执行力超强，1、冬浅雪无眠,春勤花渐语。